Um unseren zukünftigen SchülerInnen einen Einblick in den Schulalltag bei uns zu geben, drehte die Agentur konsylo Anfang Dezember 2021 mit tatkräftiger Unterstützung einiger SchülerInnen sowie Lehrkräften einen neuen Imagefilm für die Homepage.
Die Herausforderung war es, ALLES, was man an der GSW erleben kann, an nur einem Tag abzudrehen. Das erforderte eine gute Planung im Vorfeld und ein flexibles Team. Mit Leona, Sedra und Timm, den ProtagonistInnen aus dem Wirtschaftsgymnasium, flog die Kamera quasi durch den Unterricht, in die (Fair-Trade-)Pausen und wieder zurück. Somit soll ein beispielhafter Schultag nachvollzogen werden können.
Kicken und Lernen - eine erfolgreiche Kombination die förderungsbedürftige Kinder zum Lernen motiviert.
Aus dieser Überzeugung heraus, hat die Organisation LitCam bereits 2007 das Projekt „Fußball trifft Kultur“ ins Leben gerufen. Dieses wird vom Kidsclub des 1. FSV Mainz 05 unterstützt und findet an der Goetheschule in der Mainzer Neustadt in Form einer AG statt.
Am Freitag, den 21.06.2019 war es endlich soweit! Im Rahmen der Projektarbeit als Prüfungsteil der Assistentenprüfung in der höheren Berufsfachschule und nach einer ausführlichen Projektplanungsphase der Projektgruppe "Schulhofgestaltung GSW" aus der Klasse HBFR 17, wurde ein stilisiertes Graffiti in Form eines Porträts des Namensgebers unserer Schule, Herrn Gustav Stresemann, an einer ca. 9,5 Quadratmeter großen Sichtschutzwand auf unserem Schulhof, erfolgreich realisiert.
Viele Schüler und auch Eltern fragen sich bestimmt: Wer war überhaupt Gustav Stresemann? Er war ein deutscher Politiker und Staatsmann der Weimarer Republik sowie Friedensnobelpreisträger aus dem Jahre 1926.
Aktionswoche zur Berufsorientierung vom 4. bis 8. Oktober 2021
Normalerweise hätten ca. 40 Aussteller verschiedener Unternehmen, Behörden und Hochschulen unsere Schule im Rahmen einer Hausmesse besucht und unsere Schülerschaft an einem Berufsinformationstag beraten. Da eine solche Veranstaltung auch im Schuljahr 2021/22 coronabedingt nicht möglich ist, fand eine Aktionswoche vor den Herbstferien statt, an der sich alle beteiligten.
Die SchülerInnen aller Klassen und Kurse erhielten von ihren LehrerInnen sehr unterschiedliche Aufgaben rund ums Thema Berufsorientierung, Studienmöglichkeiten und Präsentation einzelner Unternehmen. Die Unternehmen der Region hatten im Vorfeld zugestimmt, dass die SchülerInnen auf bestimmten Internetseiten recherchieren und dazu Arbeitsaufträge lösen, deren Ergebnisse seit dem 27.10.21 in einer Ausstellung in der Schule zu sehen sind. Die Arbeitsagentur bot eine digitale Informationsveranstaltung für alle SchülerInnen der 12. Klasse des Wirtschaftsgymnasiums an, an der die Kurse im Rahmen des Unterrichts teilnahmen.
Die SchülerInnen der 11. Klasse, die das EBBD (European Business Baccalaureate Diploma) anstreben, werden nicht nur in ihren Schulfächern unterrichtet, sondern trainieren im Klassenverband oder in Kleingruppen auch diverse Softskills, die sie für die Arbeitswelt im europäischen Ausland gebrauchen können. Dazu gehören Teamaufgaben, deren Resultat den SchülerInnen dauerhaft nutzt. Ein beliebtes Projekt ist das Verschönern des Klassenraums.
Unter Anleitung von Herrn Räth, dem Klassenlehrer, überlegte sich die BGYW 21a unter den gegebenen Bedingungen ein Farb- und Raum-Konzept, welches mit einem Hygieneplan umgesetzt werden sollte. Dabei hatten die SchülerInnen miteinander zu diskutieren, sich zu einigen und dann einen Zeit- und Materialplan auszuarbeiten. Alle zu erledigenden Aufgaben wurden an die MitschülerInnen verteilt. So verfasste die Klasse einen Terminplan, berechnete Zeit und Kosten, präsentierte Zwischenergebnisse und organisierte die nötigen Materialien. Am 11.11. konnte die „Streichgruppe“ den Klassenraum blau streichen. Jetzt fehlt nur noch die Umsetzung der Dekorationsideen.
Mit dieser Thematik setzte sich der von Herrn Weichel unterrichtete Gemeinschaftskundekurs gemk 6 der Jahrgangsstufe 13 auseinander.
Hierzu wurde zu verschiedenen Themenbereichen wie bspw. Institutionen der EU, die Geschichte der EU, Flucht & Asyl, Soziales, Mitgliedstaaten, Klima & Umwelt, recherchiert und schülergerecht aufbereitet. Neben spannenden Erkenntnissen wurden die Zusammenhänge der einzelnen Themenbereiche in einer Ausstellung veranschaulicht.
Die EU ist nicht nur ein Thema im Fach Gemeinschaftskunde, sondern vielmehr eine gute Idee, da sie für Vielfalt, Friedenssicherung und Freiheit steht.
Die kreativen Ergebnisse des Kurses haben mit Blick auf die anstehende Prüfungsphase eine willkommene Abwechslung geboten.
Bereits zum wiederholten Mal war dieses Schuljahr die Organisation Arbeiterkind.de an unserer Schule, um über Studienmöglichkeiten und Studienfinanzierung zu informieren. Speziell für unsere Absolventen, in deren Familien niemand oder kaum jemand studiert hat, sind die Informationen von Arbeiterkind.de zugeschnitten und hilfreich bei der Überlegung ein Studium aufzunehmen.
Die GSW ist deshalb seit 23. Mai 2016 Partnerschule von Arbeiterkind.de und freut sich darauf, den Schülerinnen und Schülern auch in den kommenden Schuljahren die Veranstaltungen und Informationen der Initiative weiter geben zu dürfen. Zur vertraglichen Vereinbarung war der ehrenamtliche Mentor von Arbeiterkind.de, Patrick Robinson zu Gast an der GSW. OStR’in Kerstin Becker, Ansprechpartnerin und Koordinatorin von Seiten der Schule, und Schulleiterin Brigitte Glismann freuen sich über eine weiterhin gute Zusammenarbeit.
Seit nun vier Monaten beschäftigt sich der BWL-Leistungskurs der 12. Klasse von Herr Hirdes mit dem Schulbanker-Wettbewerb. Nun können wir erfolgreich verkünden, dass eines der drei Teams es bis ins Finale geschafft hat und in Berlin die letzten Runden erfolgreich spielen wird.
Ist gesunde Ernährung teurer als ungesunde Ernährung?
In unserem Unterrichtsfach Marketing (L06) nahmen wir, die HBFW 20e, mit unserem Lehrer, Herr Wolanin, am Edeka-Schülerwettbewerb zur gesunden Ernährung teil. Dafür schrieben wir über 10 Tage auf, welche Lebensmittel unsere Klasse gegessen hatte und welche Getränke getrunken worden waren. Anschließend trugen wir alles zusammen und ermittelten die Kosten. Dadurch fanden wir heraus, dass sich unsere Klasse häufig von Fertigwaren ernährt hatte und nicht unbedingt auf gesunde Ernährung geachtet worden war. Uns stellte sich deswegen die Frage, ob gesunde und frische Ernährung teurer ist als ungesunde.
Nach vielfältigen Recherchen und Preisvergleichen in Supermärkten konnten wir feststellen, dass gesunde Ernährung nicht zwangsläufig teurer ist. Der Vorteil von Fertigwaren besteht in der Zeitersparnis, da sie schon zubereitet sind und nur noch erwärmt werden müssen.
HBFW23c organisiert Informationswoche rund um Fair-Trade
In der Woche vom 13. bis 17. Mai 2024 gestaltete die Klasse HBFW23c im Rahmen des Fachs Projektmanagement jeden Tag für die gesamte Schulgemeinschaft eine Aktion zum Thema „Fairer Handel“ und unterstützte somit die GSW als Fair-Trade-Schule.
Abiturienten bescheren Obdachlosen ein kleines Stück Weihnachten in der Pandemie
Wir, der pm1 Kurs von Frau Bück, brachten den Obdachlosen aus dem Thaddäusheim am 17.12.20 ein kleines Stück Weihnachten vorbei. Unser Projekt war es, Obdachlosen in der Corona-Zeit zu helfen. Wir hatten uns dafür entschieden, weil es gerade Obdachlose, die Schwächsten in der Gesellschaft, besonders schwer haben. Außerdem können sie nicht einfach mal einkaufen gehen, im Home-Office arbeiten, oder sich in Quarantäne begeben.
Unser Projekt läuft seit dem 10.09.20. Unsere Schritte waren zuerst die Ideenfindung bzw. die Problemanalyse, also welche Idee, welches Problem wir angehen mochten. Danach formulierten wir unser Ziel mit dem SMART-Prinzip. Außerdem setzten wir uns mit den Risiken unseres Projektes auseinander. Wir formulierten Arbeitspakete und erstellten einen Zeitplan. Im Anschluss setzten wir unser Projekt in die Tat um. Wir riefen bei Obdachlosenheimen an und fragten, ob und wie wir den Obdachlosen in dieser Zeit helfen konnten. Natürlich haben wir uns auch mit dem Thema Obdachlosigkeit auseinandergesetzt.
Geldpreis für das Projekt „Klimaschutz durch Energiesparen an Schulen“ gewonnen
Im Jahr 2016 fanden an unserer Schule diverse Projekte statt, die es ermöglichten, dass wir uns am KESch-Projekt der Stadt Mainz beteiligen konnten. Besonders gelobt wurde die an unserer Schule geförderte Bildung zum Thema Nachhaltigkeit, welche nicht nur „Energie sparen“ sondern auch“ Fairen Handel“, Umwelt- und Naturschutz, Mobilität, Freizeitverhalten, Konsumgewohnheiten und gesunde Ernährung einschließt.
Ungefähr 40 Schülerinnen und Schüler aus der 13. Klasse des Wirtschaftsgymnasiums hatten am 13.09.2023 die Möglichkeit, ihr unternehmerisches Geschick zu beweisen. In Kleingruppen traten sie gegeneinander beim Spiel beachmanager an.
Herr Hirdes erklärte allen am Morgen den Ablauf und koordinierte den Zugang zum Internet und zum Planspiel in PC-Räumen. Danach waren die konkurrierenden Teams aufgefordert, ihr eigenes, virtuelles Wassersportcenter am Birnbachsee zu leiten und über mehrere Runden Kosten und Erlöse so zu koordinieren, dass das eigene Unternehmen am Ende der Saison den höchsten Gewinn am See erzielte. Jede Vorstandsgruppe der einzelnen AGs gestaltete ein kreatives Logo und einen passenden Slogan für ihr Unternehmen.
Wie entsteht ein Kupferbaum??? Kann man rohe Eier tatsächlich entschalen??? Wieviel Licht braucht eine Pflanze zum Wachsen??? Wie sieht die DNA einer Tomate aus???
Im Januar 2018 haben sich Tanja Herbert, Artjom Vonhausen und Patrick Twardochlib aus der HBFO16b im Rahmen ihres Projektes damit beschäftigt, einen Fotokalender aus alten Zeichnungen und Kunstbildern von damaligen Schülern zu erstellen.
Die Motive des Kalenders, welche die letzten zehn Jahre gelagert wurden, durften in Kooperation mit Herrn Gander ausgewählt und abfotografiert, danach in drei unterschiedlichen Modellen bestellt und daraufhin am Infotag 2018 in der Schule vorgestellt und zum Verkauf angeboten werden. Es gab großes Interesse am Kalender.
Inspiration und Einblicke in die Welt des Unternehmertums
Am 22.01.2024 hatten wir, die BGYW23a, im Rahmen des Projekts startup@school zum Thema „Geschäftsidee und Businessplan“ die einzigartige Gelegenheit, das Gutenberg Digital Hub zu besuchen. Die Exkursion bot uns nicht nur einen faszinierenden Rundgang durch diese innovative Einrichtung, sondern auch die Möglichkeit, aus erster Hand von einem erfolgreichen Unternehmer zu lernen.
Unser Besuch begann mit einem informativen Rundgang durch die modernen Einrichtungen des Gutenberg Digital Hub. Hier erhielten wir einen Einblick in die neuesten Technologien und Innovationen, die diesen Ort zu einem Zentrum für digitale Kreativität machen. Von hochmodernen Arbeitsbereichen bis hin zu innovativen Projekträumen beeindruckte uns die Vielfalt der Möglichkeiten. Das Gutenberg Digital Hub dient in erster Linie dazu, vor allem jungen Unternehmern Raum zu bieten, damit sie eines Tages erfolgreiche Unternehmer werden. Man will sie auf ihrem Weg so gut es geht mit Fachwissen und Technologie unterstützen.
Das IHK-Projekt startup@school nahm für die beiden Kurse der Business Etikette der Höheren Berufsfachschule am 12.04.2023 sein glückliches Ende. Nachdem die Kurse bereits im September an der Auftaktveranstaltung zur Sozialen Kompetenz in der Schule teilgenommen, im Januar eine Betriebserkundung bei Deichmann zum Thema erfahren (siehe frühere Artikel auf dieser Homepage) und im Februar einen Wissenstest gelöst hatten, bestand die letzte Aufgabe in einer Präsentation in den Räumlichkeiten der IHK.
Im Vorfeld erstellten die SchülerInnen in Kleingruppen Präsentationen in Powerpoint, teilten sich die Redeparts auf und sammelten Ideen für eine lebendige Darbietung. Im SSU-Lernfeld 01 „In Projekten arbeiten und präsentieren“ hatten die SchülerInnen bereits gelernt, wie mit Hilfe einer Powerpoint präsentiert wird. Ziel war jetzt, im SSU-Lernfeld Business Etikette für das IHK-Projekt den Vortrag so zu gestalten, dass dieser deutschen Geschäftsreisenden die Gepflogenheiten und Verhaltensweisen in einem fremden Land näherbringt. Die Länder, die zur Auswahl standen, waren alle wichtige deutsche Handelspartner, zu denen es also viele Geschäftskontakte gibt. Die Vorträge sollten der/dem unwissenden Geschäftsreisenden die nötigen sozialen Kompetenzen z.B. während der Begrüßung und beim Essen erklären und Hinweise auf Kleidung bei Geschäftstreffen aber auch Feiertagsregelungen geben, die für die Planung der Reise wichtig sind. Schließlich zogen die SchülerInnen Schlussfolgerungen für sich selbst und erklärten, ob sie für einen Reise in das selbst gewählte Land geeignet wären.
Im Rahmen des startup@school IHK-Projekts „Business-Idea“ erarbeitete die BGYW24a in sieben verschiedenen Gruppen grundlegende unternehmerische Kompetenzen und eine jeweils eigene Geschäftsidee samt Business-Plan und weiteren nötigen Inhalten.
Ziel war es, bis zum Abschluss des Halbjahres die notwendigen Kompetenzen zu erlangen, um den entsprechenden Test der IHK zu bestehen und die jeweils eigenen Geschäftsideen der Gruppen in einer Präsentation auf Englisch vorzustellen.
SchülerInnen der Business Etikette lernen „Soziale Kompetenz“
Die IHK bietet für Schulen Bildungsprojekte an, bei denen verschiedenen Altersklassen wirtschaftliche Grundkenntnisse vermittelt werden. Im Rahmen des Wahlfachs Business Etikette in der 12. Jahrgangsstufe der HBF lernen die SchülerInnen passende Werte, Verhaltensweisen, einen Dresscode im Unternehmen sowie die höfliche Ansprache des Kunden kennen. Die Inhalte des Unterrichtsfachs überschneiden sich stark mit den Inhalten des Moduls „Soziale Kompetenz“ der IHK, so dass sich eine Kooperation anbietet.
Betriebserkundung bei Deichmann zur „Sozialen Kompetenz“
Nach der Auftaktveranstaltung am 12. September (siehe Artikel aus dem September 2022) erlernten die SchülerInnen der 12. Klassen der HBF im Wahlfach Business Etikette im Schulunterricht soziale Kompetenzen kennen. Mit Hilfe eines Begleithefts, welches die IHK zur Verfügung stellte, machten sich die beiden Parallelkurse der Business Etikette mit Werten vertraut, lernten die Bedeutung von beispielsweise Zuverlässigkeit und Konfliktfähigkeit im Berufsleben kennen und erfuhren den positiven Effekt eines gelungenen Zeitmanagements.
